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=**WEB 2.0**=

**WEB 2.0**

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= = = ** [|¿QUE ES LA WEB 2.0?] ** = = =

Es el cambio de un modelo de Internet donde los contenidos son estáticos a otro donde éstos se vuelven dinámicos es lo que se ha venido a llamar en el mundo de la red “el paso de la Web 1.0 a la Web 2.0”. Es el surgimiento de una serie de herramientas que nos permiten poner en movimiento la información. La web 2.0 son : los **feeds**, los **trackbacks** y las **etiquetas**. Es a partir de éstas cuando empieza el éxito de los blogs y páginas sociales como **Youtube** (para compartir vídeos), **Flickr** (para compartir fotos), **Delicious** (para compartir enlaces favoritos), **Slideshare** (para compartir presentaciones), etc. Gracias a estas herramientas nos facilita la manera de aprender en nuestro caso sería en el aprendizaje de lenguas.

** Características **** de la Web 2.0 **

 * La web como Plataforma
 * Herramientas de poderosa Simplicidad
 * Participar (opinar, etiquetar, filtrar...)
 * Compartir
 * Reemezclar
 * Hacia una Web social de Lectura-escritura

El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En [|Internet], las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos. Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. La Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.La web 2.0 nos facilita nuestro aprendizaje éste nos ofrece muchos programas en el cual nos podemos apoyar: como es el uso de google, donde nosotros buscamos información, el uso de blogs que en un futuro nos puede ser de mucha ayuda.

** La web en la educación **
Es una herramienta de colaboración mundial, es una cultura moderna subjetiva, que aplicada al proceso enseñanza - aprendizaje, permita el desarrollo de la inteligencia colectiva. Pero hay que formar en el alumno su uso correcto y con fines positivos. La web 2.0 consiste en la utilización de páginas dinámicas para la comunicación, para la enseñanza de idiomas hay sitios donde tu puedes encontrar videos que te ayudan de acuerdo en el nivel de aprendizaje que estés y la lengua que quieras aprender. (Puedes consultar estos sitios en la página de "sitios recomendados para la enseñanza de lenguas).

La web 2.0 consiste en la "//máxima interacción entre los usuarios// y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan //expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés,// //colaborar y crear conocimiento// (conocimiento social), //compartir contenidos//. Podemos distinguir:
 * Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: **// [|blog], [|wiki...] //**
 * Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: **// [|podcast], [|YouTube] , [|Flickr] , [|SlideShare] , [|Del.icio.us] //**...
 * Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa estar siempre bien actualizados: **//RSS, XML, Atom, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados//**...
 * Redes sociales: **//BSCW, Ning, Second Life, Twitter,facebook, Hi5//**...
 * Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado...

La Web 1.0 (el término que se utiliza para denominar el antes de Web 2.0) se trataba de un grupo de páginas casi estáticas donde la gente podía observar contenidos predeterminados. Con la aparición de sistemas basados en Web (correos electrónicos, compras en línea, foros de discusión, entre otros), la Web se convirtió en un espacio no sólo para obtener datos, sino para enviarlos, modificarlos y hacer transacciones económicas con ellos. La Web se convirtió en una plataforma donde la gente intercambiaba ideas, mensajes o productos de acuerdo a sus necesidades, aunque los desarrolladores seguían viéndola como un grupo de páginas. Con los avances tecnológicos se ha permitido la creación de aplicaciones sobre Internet, o RIA (Rich Internet Applications) que no solo permiten la interacción lineal entre cliente y el servidor. Antes el usuario veía una página, seleccionaba productos o escribía textos, modificaba órdenes o parámetros y tenía que pulsar sobre algún botón para procesar dichas transacciones. Con las nuevas tecnologías el usuario puede hacer transacciones sin cambiar de página, teniendo todos los procesos en un segundo plano y, en muchos casos, eliminando el uso de botones, pues la acción realizada por el usuario es inmediata y automática. Técnicas como el arrastrado (drag & drop) que antes eran exclusivas para aplicaciones de escritorio, ahora son posibles en la Web, gracias a los avances tecnológicos. //Protocolos como Ajax, RSS y el lenguaje XHTML están cambiando la forma en que la Internet interactúa con las personas, pues no sólo se ven afectados los tiempos y la capacidad de interacción, sino también la forma de hacerlo//.

**Implicaciones Educativas **
**Implicaciones educativas de la Web 2.0. **En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.
 * Constituye un **//espacio social horizontal y rico en fuentes de información//** (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al **//trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender//**...
 * Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un **//aprendizaje más autónomo//** y permiten una **//mayor participación en las actividades//** grupales, que suele aumentar **//el interés y la//** **//motivación de los estudiantes//**.

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** Requisitos de uso didáctico **
//**Infraestructuras.**// El aprovechamiento óptimo de la Web 2.0 basada en las interacciones personales, exige el trabajo individual o en pequeño grupo ante un ordenador y en el ciberespacio.
 * EN EL CENTRO DOCENTE. Una intranet educativa, aulas de clase con conexión a Internet y ordenadores suficientes para los estudiantes, además de una conexión de banda ancha

Trabajando con la Web 2.0, los estudiantes serán más autónomos en el acceso a la información y para la construcción de sus conocimientos, pero para ello necesitan unas competencias específicas:
 * Competencias necesarias de los estudiantes**
 * Competencias digitales: navegar (buscar, seleccionar, valorar... en Internet), procesar la información con los medios informáticos para elaborar su conocimiento, expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer sus riesgos (plagio, spam, anonimato, falsedad...), usar las aplicaciones Web 2.0.

//**Formación y actitud favorable del profesorado.**// Los docentes se han de sentir seguros al utilizar la tecnología en su actividad didáctica, y para ello requieren:
 * Competencias digitales generales, como los estudiantes.
 * Competencias didácticas: aplicar modelos didácticos de uso de las aplicaciones Web 2.0, bien contextualizados a los alumnos y objetivos educativos que se persiguen. [|EDU.>]